1100A英语1（文学导论）(b) UC认可，NCAA认可这是一门9年级的大学预科课程，向学生介绍文学阅读和写作的基础知识。本课程侧重于在大学取得成功所必需的技能：阅读理解、批判性思维、文学分析、文学写作、论文写作、创意写作、写作中的语法准确性、词汇发展和沟通技巧。根据圣沙巴体育天主教高中入学考试的口头、阅读和语言成绩，学生被安排在英语1班。课程长度：一年对年级开放：9200a英语2（世界文学）(b) UC认可，NCAA认可这是一门以世界文学为重点的10年级大学预科课程。它继续关注在大学取得成功所必需的技能：阅读理解、批判性思维、文学分析、文学写作、论文写作、写作中的语法准确性、词汇发展、研究技能和沟通技巧。学生将被介绍到在写作文学分析中发现和使用文学批评的技巧。课程长度：一年开放至年级：10 1300A英语3（美国文学经验）(b) UC认可，NCAA认可这是一门11年级的大学预科课程，重点是从殖民时期到现在的美国文学。学生们继续发展在大学取得成功所必需的技能：阅读理解、批判性思维、文学分析和写作、语法准确性、词汇发展、研究技能和沟通技巧。学生将学习修辞策略/设备，并将写议论文/有说服力的文章。课程长度：一年开放至年级：111400a英语4（英国文学遗产）(b) UC批准，NCAA批准作为12年级的大学预科课程，英语4侧重于从早期盎格鲁-撒克逊时期到现在的英国文学，将文学的进展与英语语言的演变联系起来。学生们继续培养在大学取得成功所必需的技能：批判性阅读和文学分析；形成对文学作品的看法；批判性和创造性写作；以书面和口头形式交流思想；发展复杂的词汇和语法准确性；发展研究思路，开展研究。利用从考察各种文学批评流派中获得的信息，学生通过特定的批评镜头来评估文学作品，并对包含和综合学术上实质性解释观点的文学作品做出分析性回应。课程长度：一年对年级开放：12

1100C英语1荣誉（文学分析导论）(b) UC认可，NCAA认可本课程是为有学术天赋的九年级学生设计的，他们打算为进入竞争激烈的大学做准备。这是一系列英语荣誉课程的第一个组成部分，这些课程将引导学生进入大学先修英语和国际学士学位语言A1课程。本课程通过对文学术语和文学写作的学习，向学生介绍文学分析。此外，它还侧重于在大学取得成功所必需的技能：阅读理解、批判性思维、文学分析、文学写作、论文写作、写作中的语法准确性、词汇发展和沟通技巧。通过对文学中的神话典故的研究，为初四年级的许多文学研究提供了基础。课程长度：一年对年级开放：9先决条件：排名基于SMCHS入学考试和/或英语系入学论文。1200C英语2荣誉（文学分析和英国文学名著）(b) UC批准，NCAA批准本课程专为有学术天赋的10年级学生设计，他们打算为进入竞争激烈的学院和大学做准备。这是英语荣誉课程系列的第二个组成部分，导致大学先修英语和国际学士学位英语A：文学HL课程在大三和大四。本课程侧重于英国文学名著，并继续发展在大学取得成功所需的技能：阅读理解、批判性思维、文学分析、文学写作、论文写作、创意写作、写作中的语法准确性、词汇发展、研究技能和沟通技巧。学生将被介绍在写作分析性文章中发现和使用文学批评的技巧，并将使用和正确记录文学批评写几篇文章。课程长度：一年开放到年级：10先决条件：两个学期都以“B”或更好的成绩完成英语1H *注意：从学术课程转到荣誉课程需要两个学期都达到“a”，并在5月份的分班考试中获得及格分数。

1301F英语IB HL 1 (b) UC认证，NCAA认证本课程是为有学术天赋的11年级学生设计的，他们打算为进入竞争激烈的学院和大学做准备。这是持续两年的国际学士学位英语A：文学高级课程以及大学先修语言和写作课程的第一年。内容侧重于语言的研究和对话，发生在作家和他的手艺使用美国和世界文学，是持久的和创造性的。在整个课程的主题组织中，学生将深入研究文学流派，写作风格和叙事技巧。其目的是深入了解不同文化中处理人类问题的相似而独特的方法。强调的技能包括批判性思维、阅读理解、风格分析、口头和书面评论以及研究方法。学生将深入阅读和分析个人作品，并撰写正式和课堂风格的分析文章。课程长度：一年开放至年级：11先决条件：英语2H完成“B”或以上两个学期*注：从学术班转到荣誉班需要两个学期都达到“A”，并且在5月的分班考试中获得及格分数。1411F英语IB HL 2 (b) UC批准本课程面向有学术天赋的12年级学生开放，他们打算为进入竞争激烈的学院和大学做准备，并希望参加文学和写作的先修考试。这也是国际学士学位英语A：文学高级课程的第二年。本课程继续学生对选定的诗歌、小说和戏剧作品进行文学分析的实践。它强调批判性思维；文学写作；词汇发展;写作的语法准确性和风格，以及研究技巧。它还强调在时间压力下精读、口头陈述和写作的强化练习。通过主题组织，学生将研究诗歌和小说的结构复杂性，并讨论前现代、现代和后现代范式中的身份和意义主题。课程长度：一年开放到年级：12先决条件：成功完成AP英语语言与写作或英语HL 1 IB两个学期的“B”或更好。*注意：从学术班转到荣誉班需要两个学期都达到“A”，并且在5月份的分班考试中获得及格分数。知识理论IB课程1500F（仅限IB全文凭）(g) UC认可的知识理论IB课程是一门研究知识本质的课程。本课程的重点是识别各种现实世界中固有的知识问题，以研究我们获取和发展人类知识的方式。学生通过不同的视角将认识的方式与以下知识领域联系起来：人文科学、自然科学、数学、历史、沙巴体育和伦理。课程的过程是批判性的阅读和写作，反思和共同讨论；此外，学生选择当代多媒体，他们通过知识问题分析，简短的针对性写作和博客文章处理。学生参加正式的1200-1600字的论文，最终以1600字的论文回应从IB提供的各种知识主题的规定沙巴体育的提示。课程长度：一年开放到年级：12先决条件：IB全文凭。上一年两个学期的成绩都必须是B或以上。

1301E AP英语语言和写作(b) UC认证，NCAA认证本课程是为有学术天赋的11年级学生设计的，他们打算为进入竞争激烈的大学做准备。这是持续两年的国际学士学位英语A：文学高级课程以及大学先修语言和写作课程的第一年。内容侧重于语言的研究和对话，发生在作家和他的手艺使用美国和世界文学，是持久的和创造性的。在整个课程的主题组织中，学生将深入研究文学流派，写作风格和叙事技巧。其目的是深入了解不同文化中处理人类问题的相似而独特的方法。强调的技能包括批判性思维、阅读理解、风格分析、口头和书面评论以及研究方法。学生将深入阅读和分析个人作品，并撰写正式和课堂风格的分析文章。课程长度：一年开放到年级：11先决条件：完成英语2H“B”或以上两个学期。*注意：要从学术班转到荣誉班，需要两个学期都达到“A”，并在5月的分班考试中获得及格分数。1411E AP英语文学与写作(b) UC批准本课程面向有学术天赋的12年级学生开放，他们打算为进入竞争激烈的学院和大学做准备，并希望参加文学和写作的先修考试。这也是国际学士学位英语A：文学高级课程的第二年。本课程继续学生对选定的诗歌、小说和戏剧作品进行文学分析的实践。它强调批判性思维；文学写作；词汇发展;写作的语法准确性和风格，以及研究技巧。它还强调在时间压力下精读、口头陈述和写作的强化练习。通过主题组织，学生将研究诗歌和小说的结构复杂性，并讨论前现代、现代和后现代范式中的身份和意义主题。课程长度：一年开放到年级：12先决条件：成功完成AP英语语言与写作或英语HL 1 IB两个学期的“B”或更好。*注意：从学术班转到荣誉班需要两个学期都达到“A”，并且在5月份的分班考试中取得及格分数。

1620A辩论和论证(g)加州大学和NCAA批准学生将学习事实、价值和政策辩论的论证技巧，并将学习有关国家和国际问题的研究技能和案例发展。学生将在课堂上进行苏格拉底式讨论，讨论时事。案例将通过南加州的辩论巡回赛，为班级和校际的竞争性演讲和辩论机会做好准备。学生将学习和练习以下演讲和辩论的风格：公共论坛，国会，议会，林肯-道格拉斯，即兴演讲，即席演讲和演讲解释。课程长度：一年对年级开放：9 - 12注：学生每学期必须参加一次校外比赛。1630C新闻H (g) UC认可，NCAA认可的新闻荣誉学生发展在英语和/或以前的新闻课程中学到的所有技能，以及领导技能，有资格担任校报的编辑委员会职位。新闻荣誉学生通过展示报纸商业方面的知识，如媒体法、流通和广告，获得领导机会。学生学习广泛的媒体写作技能，超越印刷。单元包括：媒体法律和道德，网页设计，博客，播客，屏幕播放，社交媒体，短视频和音频制作，工作室基础知识，以及平面设计和Adobe Creative Suite。课程长度：一年开放年级：9-12先决条件：所有以前的英语课程成绩为B或以上。学生将继续学习演讲和辩论，重点学习以下类型：学生代表大会、公共论坛辩论、林肯-道格拉斯辩论、演讲解释、即兴演讲和即席演讲。学生将被要求研究当前的政治话题，并为这些形式的辩论写一个肯定和否定的案例。课程的过程是批判性的阅读和写作，反思和共同讨论；学生们每个月都要对全国演讲与辩论协会发布的主题进行研究和结构化的演讲写作。通过正式辩论对口头陈述进行额外评估，可以单独或成对进行，以完成课程预期。学生每学期还需要参加课外比赛，使用课堂上和课外准备的案例和演讲。课程长度：一年开放年级：10,11,12先决条件：1)完成辩论和论证，两个学期的成绩都不低于B。2)第二学期英语成绩达到B或以上。1631C高级新闻学H (g) UC批准，NCAA批准的高级新闻学荣誉：报纸制作1和2是一门严格的为期一年的选修课程，面向积极主动的大二学生（获得导师批准），成功完成新闻学1的大三和大四学生。高年级学生经英语指导老师推荐，并经报纸指导老师同意，可进入工作人员。这些学生被组织成一个由编辑、撰稿人、摄影师和设计师组成的自治团队。学生运用现代校报所要求的高级技能，主要是编写、编辑、设计和出版校报的季度印刷版和每周网络版。除了完成照片和布局作业外，学生每学期至少要写10篇文章。此外，学生将被要求了解最新的新闻事件和新闻趋势，以不断提高校报的现代化质量。学生必须有能力管理各种同时进行的任务和写作任务，接受并沙巴体育批判性的反馈，坚持严格的最后期限，并在课外投入大量的时间来完成项目。课程长度：一年开放年级：10,11,12先决条件：教师批准